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靠谱的体育平台教师在三个二级学科方向上,运用多种实验手段和多学科交叉的综合研究方法,对不同群体(成人、儿童以及特殊人群)在多种环境条件(家庭、学校和社会等)下的认知与人格特点、形成机制以及促进策略展开了多角度研究,取得了丰硕成果,对认识人类心理世界的特点和规律,指导人类的学习与教育活动,促进个体心理健康发展具有重要价值。在长期研究过程中,靠谱的体育平台逐渐形成了多个特色研究团队。

1.张向葵教授主持的“中国儿童成长信息监测平台”项目,为反映我国儿童成长状况、问题和对策提供了重要信息;

2.刘晓明教授主持的教师心理素质结构研究为教师教育提供了有力支撑;

3.盖笑松教授团队的入学准备研究和青少年积极发展研究,为幼儿园和中小学教育提供了有价值的指导;

4.姜英杰教授的研究团队主要从事元认知、记忆与学习领域的研究。在元认知能力测量、价值导向元记忆的机制与认知适应功能、心理障碍的元认知性缺失、教师课堂教学元认知监控等领域发表系列研究成果;

5.缴润凯教授主持的“幼儿园园长专业标准”研究,为国家制定《幼儿园园长专业标准》提供了有力的数据支撑。该《标准》已于2015 年由教育部正式颁布实施;

6.路海东教授团队从事学习心理研究,建设了多本广受好评的教育心理学教材;

7.王海英教授、王萍萍副教授等致力于研究心理学在学校教育中的应用,尤其是学校心理健康教育课程、学校心理咨询等;

8.王丽娟教授、康静梅副教授、张馨元老师的具身认知团队主要关注动作对认知发展的影响,表现为具身数学、具身语言、动作记忆的相关研究;

9.巨兴达副教授、逯畅老师的脑科学及神经科学团队,结合儿童青少年成长和临床大数据追踪和脑智发展障碍疾病模型,借助人源诱导多能干细胞、基因编辑、转基因动物、生物信息学分析、人工智能建模等技术,建立行为、组织、细胞和分子层面的神经科学研究平台,旨在揭示遗传和环境因素影响脑发育的作用机制及相关异常疾病的应对策略;

10.谢笑春副教授、王元老师的媒体与网络心理团队聚焦互联网和媒体对儿童青少年认知与社会性发展的影响机制,对儿童青少年健康上网和积极媒体使用提供科学依据。